让更多的孩子走出大山、让孩子走出去

恰巧路过一所聋哑学校，看到孩子们打手语时手指飞扬……因为这一幕，赵小平辞去了项目主管的工作，转行当了一名语言培训老师。日前，北京青年报记者了解到，21年来，赵小平已帮助600多名听障儿童开口说话。他表示，希望更多的孩子能够走出沉默的世界，融入社会。

学会在游戏中教孩子模仿动物的叫声

赵小平，53岁，陕西宝鸡人。 30岁之前，他一直担任项目主管。 2001年的一天，他路过一所聋哑学校，看到很多孩子用手语交流。孩子们稚嫩的脸庞和飞扬的手指在他的脑海里挥之不去。

难道真的没有办法让这些孩子开口说话吗？办法是有的，赵小平身边还有语言培训老师。在了解了言语训练老师的工作后，为了让更多的孩子开口说话，赵小平毅然辞去工作，转而学习聋哑儿童言语训练康复课程，边学边练。

2002年，赵小平在宝鸡市岐山县创办了言语康复中心。学生中，有一位7岁的小女孩给他留下了深刻的印象。据他介绍，黄婷的母亲是聋哑人，父亲靠打零工养家糊口。家里无力承担孩子的康复费用，所以他决定免费帮她训练。当时，经过20天的发音训练，黄婷学会了说“爸爸”、“妈妈”等简单单词和短句。

一天下午，黄婷的父亲来到赵小平康复中心，在门外观察女儿的一举一动。赵小平见状，对正在院子里玩耍的黄婷说道：“爸爸来了，快叫爸爸吧！”黄婷喊了一声“爸爸”，就朝门口跑去。 “当时，她大声喊了一声‘爸爸’，扑进了父亲的怀里。黄庭的父亲年事已高，头发都白了，他抱着孩子，泪流满面，没有回到自己的身边。”感觉很长一段时间。”看到这一幕，站在一旁的赵小平深受感动。

赵小平告诉北青报记者，在他刚接触听障康复的那些年，人工耳蜗在国内还没有普及，听障儿童需要佩戴助听器。佩戴助听器的孩子的听力水平与正常孩子还是有很大差距的，察觉声音的能力很弱。赵小平教这些孩子说话，从视觉开始，然后是触觉，最后是残余听觉。 “一方面，我们利用孩子自己的听觉，尽可能培养他辨别声音的能力。另一方面，通过触摸发声部位，让他感受声音的强弱变化，让他学会发声。”声带的振动。”

赵小平首先与孩子们建立了良好的关系，让他们信任老师。然后他在正常的课堂教学中加入了一些互动游戏，让孩子们通过游戏来学习。 “学习语言是一个循序渐进的过程，教学也是如此。当时，我们带孩子们去看小狗、小猫，教他们‘小狗叫，小猫喵’，教他们模仿，让他们从以生活为导向的内容开始学习。”

我曾在贵州山区挨家挨户寻找听障儿童。

2005年，一位外地家长询问赵小平是否可以来贵州设立听障儿童康复中心。他了解到当地有这方面的需求，想了很久，他决定来贵州。

刚到贵州，入学就成了问题。在当地残联的帮助下，赵小平深入山区农村，挨家挨户走访。第一班只招收了七八名学生。但他并没有灰心，依然认真地教导这些孩子。虽然最后只有两三个孩子顺利完成了康复训练，学会了说话，但家长之间的传播也帮赵小平打了广告，渐渐地，越来越多的学生来了。

“康复中心的场地、师资配备、教学工作与幼儿园不同，需要更多的精力和人力。”赵小平表示，与普通幼儿园相比，康复中心的收费并不高。 600元包括学费和生活费。您还可以免费试用20 天。家长会在看到孩子的进步后决定是否付费。

2009年底，赵小平开始筹建黔东南州天使聋儿语言康复中心。春节过后，他在黔东南农村挨家挨户寻找听障儿童，希望家长能让这些孩子接受康复训练。 “前两年确实是最困难的时候，上山招生的时候，我总是生病，吃不下饭，肚子疼。2011年，我直肠穿孔，但我很忙当时我到处跑着招收学生，但我并不在乎，只是想吃点药。”

当时，赵小平全身心投入到康复中心的建设中，精力、财力都比较紧张。直到2011年4月，他才去看医生，并被诊断出患有直肠癌。接下来的一年多时间里，他在重庆医院接受了3次手术和8轮化疗。术后护理期间，他顾不上孩子，很快就回到了贵州。

“幸好，我现在没事了。”赵小平说。

客户：只要身体允许，我就会继续教书。

18日晚，北青报记者联系上来自贵州凯里的王女士。她的儿子小潘在六个月大时被发现患有听力障碍。 “我自己的文化程度不高，当时不知道该怎么办，也不知道还有康复中心这样的地方。”王女士说，儿子四岁时做了人工耳蜗手术后，医院就安排与康复中心对接。他们遇到了赵小平。

王女士说，小潘一开始因为年纪小，不愿意去康复中心。在赵小平的耐心指导下，孩子随着环境的熟悉，练习的兴趣也越来越大。回忆起儿子练习口语的那段时光，王女士表示，她非常感谢赵小平。 “赵老师很有耐心，经过半年的学习，孩子已经可以流利地说短句了。”

以前，王女士在家训练儿子，但由于不科学、不规范，效果甚微。为了加强小潘的声音和发音，赵小平晚上留他一个人辅导。同时，赵小平还对王女士进行个别辅导，让小潘在家继续强化训练。 “现在我的孩子已经上二年级了，和同学交流、学习都没有问题，和正常孩子一样。”王女士表示，孩子目前的表现已经远远超出了她的预期。 “我没想到他能上师范学校。”我能很好地适应在新学校的学习。”

赵小平说，康复中心目前有教师23人，但学生人数有所减少，基本稳定在八九十人左右。 “越来越多的家长意识到聋哑儿童学说话早期干预的重要性，也更加主动地提供积极的治疗。以前我们六七岁的孩子比较多，但近年来三四岁的孩子还有更多。”

赵小平告诉北青报记者，他设立康复中心的初衷是为了帮助更多的孩子走出沉默的世界，融入社会。 “只要身体允许，我就会继续教书。”

据了解，21年来，赵小平一直耐心地带着孩子们从单音节单词到多音节单词和简单句子，教他们如何说话、如何与人交流。他总共教过600多名孩子。残疾儿童可以说话。转眼间，很多孩子都长大了。赵小平说，这些接受过完整康复训练的孩子已经很好地融入了社会。